葉建源建議增教師比例　促政府增教育經常性開支

特首林鄭月娥將於10月公布的新一份《施政報告》，目前正進行諮詢工作。立法會教育界議員葉建源今日發表《教育政策前瞻》，提出28項建議，重點建議應強化公共教育和穩定教育環境。他提出應先穩定學校制度，再作持續發展。葉建源明天將向特首林鄭月娥提交這份《教育政策前瞻》。

立法會教育界議員葉建源就新一份施政報告，提出28項教育政策的建議，他表示本屆政府相對上屆政府重視教育，對教育的投資有改善，但近年政府在教育的投資，佔政府的總開支和經常開支總額比重持續下降，20年間下降了超過4%，18至19年教育經常開支的增長率僅為5.6%，升幅在全港10個政策組別中排行第二低，而本港教育開支總額佔GDP只有3%，較發達國家平均4.8%有大差幅，因此建議政府增加教育的經常開支。

他提出應分兩階段實施政策。 第一階段為穩定和減壓，應穩定教師團隊，為師生減壓穩定學校制度，先處理好第一階段，再進行第二階段的持續發展，包括提升公共教育質素、提升教育專業和發展多元升學階梯。

他建議公共教育方面，應提升教師班師比例，繼續改善教師編制，下學年班師比例應進步增加0.1並持累計至0.3，當局應凍結縮減編制，直至班師比例如完全改善。他又指教師全面學位化下，應一次性進行實行中小學教師的學位化，同時增加小學的晉升職位，少數仍未持有學位的文憑教師可繼續任教，直至自然流失。

他要求當局檢討學校編制和增薪酬架構，立即增加中、小學中層職位的數目，中、小學應設立副校長職位，若規模大的學校應將副校長職位增至三個，檢討及改善小學及特殊學校的校長副校長，主任和教師職系的晉升機會和薪酬架構。

此外，幼稚園方面提出應增設兩名主任級別的教師，分別統籌校本課程發展和統籌校內融合教育及到校學前學康復服務。

對於小三TSA，他認為應調查教師意見，如學生壓力持續，應取消選擇「全級應考」的安排，當局也應讓教師參與校政的決定，確保學校在申請「全級應考」前， 必須有系統地諮詢教師和家長的意見。